这两天我们刚学完一篇课文《全神贯注》，老师让我们概括一下这篇课文的主要内容，如果某个组概括出来了，别的组有什么不同意见就可以当面提出来。不一会儿，徐佳乐组第一个展示了他们的答案：罗丹邀请茨威格到家里做客，自己却全神贯注地修改雕塑。
徐佳乐问：“你们其他组有什么意见吗？”
我赶紧举手站起来说：“我认为你概括得不全面，后来罗丹忘记了茨威格，差点把他锁在工作室里，这也说明他全神贯注地工作。”
“这是概括，越简单越好！”徐佳乐说。
“那你没把全神贯注说清楚。”
这时，郭老师发话了：“一个说要说清楚，一个说要简单，两个人都有道理。”
我接着说：“后面还有很多内容，你没有说清楚呢。”
徐佳乐不服气地说：“全神贯注地修改雕塑就已经很清楚了。”
“如果没读过《全神贯注》这篇课文的人，看了你概括的内容，还是听不懂整篇课文呀！”我毫不示弱地反驳着。
“对，反驳得好！”郭老师点评道。
“点个赞，点个赞！”
“真棒！”
“真厉害！”
“嗯，这个好！”
······
同学们都纷纷支持我。
“谢谢你的意见，请坐！”最后，徐佳乐终于认同了我的观点。
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