我们昨天上午上了两节数学课，这两节课都没有学新内容，老师一直在给我们讲题目。在讲题目的过程中，老师时不时地让我们站起来回答问题，我的回答让老师非常满意，老师大大地表扬了我。
当老师讲到应用题的时候，他并不急于讲解，而是让我们先想想解题思路，然后叫同学起来讲解。其中有一道题目是这样的：庆“六一”，三年级一班同学做了29朵红花，又做了同样多的蓝花，每6朵扎一束，一共可以扎成几束？还剩多少朵？
我们想了一会儿，老师就开始叫同学回答问题了，他首先叫了傅怡婷回答，傅怡婷站起来支支吾吾地说了几句，但是老师没听清她说什么，叫她大声点，可是傅怡婷吓得再也不敢说话了，老师摇摇头让她坐了下去。接下来，老师让王静回答，王静没弄明白这道题的意思，她开口就说“29+6=35朵”，老师气得批评了她一顿。老师又连续叫了徐苡伦、夏旭东、徐佳乐等等同学，他们有的没说清楚，有的声音太小了，还有的干脆不说话。我看到这样的场面，大胆地举起了手，老师好像看见了救命稻草一样，他马上叫我回答，我站起来大声地解释了这道题的意思，我一边说，老师一边对全班同学说：“你们都认真听着，看看人家是怎么说的！”我滔滔不绝地把解题过程和答案都说了出来，老师听完，马上表扬了我：“今天只有陶谦一个人的回答让我非常满意，以后我们不光要会做题目，还要把自己做题的思路表达出来，这样才算完全弄懂了题目。”
后来老师又接着讲了很多题目，我又积极举手发言了，每一次都得到了老师的表扬，我开心极了！嘿嘿，我对自己的表现很满意，我觉得自己的表达能力还是很强的，胆子也比别人大一些。只要自信了，就没有什么克服不了的困难。
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